Утверждаю»
Директор МОУСОШ №10
/А.И.Минькина/
«___» ___________ 2015 г.
План
работы школьной библиотеки
МОУ СОШ №10
на 2015 -2016 учебный год
Миссия библиотеки
Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, имеющие фундаментальное значение для успешной деятельности в нашем сегодняшнем мире, который все больше строится на информации и знаниях. Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования и формирования установки на ответственное и активное отношение к своему здоровью.
Целью работы школьной библиотеки является: информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса и пропаганда чтения, как культурного досуга.
Задачи библиотеки:
1. Обеспечить доступ участникам учебно-воспитательного процесса к информации, знаниям, культурным ценностям.
2. Формировать у читателей навыки независимого библиотечного пользователя.
3. Оказывать помощь обучающимся, воспитанникам в социализации через культурное и гражданское самосознание, развитие их творческого потенциала.
4. Содействовать усвоению учебных предметов, научить читать, понимать и любить книги через организацию мероприятий, содействующих эмоциональному и культурному развитию детей.
- Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу, к книге.
Основные функции библиотеки
1.Образовательная. Библиотека поддерживает и обеспечивает образовательные цели школы, осуществляет свою деятельность в соответствии с основными направлениями развития образования в школе.
2. Информационная. Библиотека предоставляет возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата, носителя.
3. Культурная. Библиотека организовывает мероприятия, формирующие культурное и социальное самосознание, содействует эмоциональному развитию учащихся.
В 2015-2016 учебном году наметить работу школьной библиотеки по следующим направлениям:
I. Организация библиотечного фонда
Продолжать комплектовать фонд библиотеки научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:
ü младшего школьного возраста (1-4 кл.)
ü среднего школьного возраста (5-8 кл.),
ü старшего школьного возраста (9-11 кл.);
ü педагогической и методической литературой для педагогических работников;
ü периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса
ü учебниками и учебными пособиями
|
|
|
|
|
|
Информирование учителей о новых поступлениях учебников и учебных пособий за лето
|
|
|
|
Составление и обновление электронного каталога «Учебники и учебные пособия»
|
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдение правильной расстановки на стеллажах
|
|
|
|
Своевременно вести учет и обработку новых поступлений
|
|
|
|
Своевременно оформить подписку на периодическую печать
|
|
|
|
Периодическое списание фонда с учетом ветхости и морального износа
|
|
|
|
Оформление новых разделителей
|
|
|
|
Работа по мелкому ремонту книг и учебников
|
|
|
|
В конце учебного года провести инвентаризацию учебников
|
|
|
|
Своевременно подать заявку на учебную и методическую литературу
|
|
|
|
|
|
|
|
Ведение учетных форм книжного фонда:
- инвентарная книга,
-суммарная книга,
|
|
Для обеспечения учета при работе с фондом вести следующую документацию:
ü книга суммарного учета фонда библиотеки;
ü инвентарные книги (5 шт.);
ü папка «Акты на списание литературы»;
ü папка «Копии накладных»;
ü журнал учета учебников;
ü читательские формуляры.
II. Содержание и организация работы с читателями.
Индивидуальная работа
В целях улучшения библиотечного обслуживания обучающихся, большое внимание уделять индивидуальной работе. Изучать читательские интересы учащихся, уровень читательской самостоятельности детей путем анализа читательских формуляров, дневников чтения и наблюдения за детьми. В соответствии с уровнем читательского развития детей вести беседы при записи в библиотеку, рекомендательные беседы при выдаче книг, беседы о прочитанных книгах, и индивидуальное информирование по интересующей теме. Для практического решения проблемы падения интереса к чтению у детей продолжить для детей младших классов работу по программе чтения «Путешествие в страну сказок».
|
|
Разъяснять детям правила пользования библиотекой
|
|
|
|
Рекомендательные беседы на абонементе при выдаче книг
|
|
|
|
|
|
|
|
Беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг, журналов и газет
|
|
|
|
Рекомендовать художественную литературу и периодические издания согласно возрастным категориям каждого читателя
|
|
|
|
Проводить анализ читательских формуляров, «Дневников чтения», выявлять задолжников
|
|
|
|
Информировать классных руководителей и воспитателей о чтении и посещении каждого ребенка
|
|
Всю массовую работу проводилась с целью привлечения детей к чтению, привития любви к книге, библиотеке, воспитания гармонично развитой личности, оказания помощи в социализации. Ежемесячно вести контроль за посещаемостью библиотеки детьми. Для этого ежемесячно проводить анализ читательских формуляров, который выявляет читаемость детей по каждому классу. Выявлять лучших, и мало читающих детей. Это отражать в Дневнике чтения в каждом классе. Для привлечения детей к чтению объявить ежегодный конкурс «Суперчитатель».
|
|
Добиться 100% привлечения учащихся 1-11 классов, а также педагогического коллектива к чтению в библиотеке
|
|
|
|
Провести для учащихся 1-4 классов экскурсию в библиотеку «Книжкин дом и как хорошо мы в нем живем»
|
|
|
|
Для учащихся 2 класса провести «Посвящение в читатели»
|
|
|
|
«День Матери» - конкурс стихов
|
|
|
|
«Школа – мой дом» - конкурс стихов о школе
|
|
|
|
Провести «Неделю детской книги»
|
|
|
|
Подготовка к Дню защитника Отечества
|
|
|
|
Литературно-музыкальный вечер «Стихи и песни военных лет»
|
|
|
|
|
|
|
|
Обзоры у книжных выставок
|
|
Мероприятия в помощь учебному процессу. Проводить обзоры, викторины, выставки, в рамках предметных недель, мероприятий, которые готовятся совместно с преподавателями - предметниками .
Оказывать помощь учебно-воспитательному процессу школы. Регулярно, к праздничным и общественным датам, а также к мероприятиям, проводимым в школе организовать книжные выставки:
Справочно-библиографическое и информационное обслуживание
|
|
Выполнение библиографических справок
|
|
|
|
Пополнение рекомендательного списка литературы по теме «Профилактика вредных зависимостей у детей»
|
|
|
|
Проведение обзоров новинок для педагогов
|
|
|
|
Подбор документов для педагогов в помощь проведению педсоветов, семинаров и др. методических мероприятий
|
|
|
|
Помощь учащимся в подборе материала по теме урока
|
|
|
|
Организация и оформление тематических книжных выставок
|
По теме
К датам календаря
|
Воспитание информационной грамотности
Для формирования навыков библиотечно-библиографических знаний для детей 5-11 классов продолжить работу кружка «Юный библиотекарь», куда привлечь библиотечный актив и желающих детей. Кружок проводить 1 раз в месяц.
III. Работа с учителями и классными руководителями
Работу в помощь учебно-воспитательному процессу проводить совместно с педагогами школы.
|
|
Организация книжных выставок
«Для вас, педагоги»
«Праздник в школе»,
«Секреты мастерства»
|
|
|
|
Подбор литературы в помощь проведению предметных недель, общешкольных, классных, воспитательских мероприятия
|
|
|
|
Подбор документов для подготовки к педсоветам, семинарам и др. методическим мероприятиям
|
|
|
|
Проводить работу над проблемой спада техники чтения (проверка техники чтения)
|
|
|
|
Проведение совместных массовых мероприятий
|
|
IV. Работа с родителями
1. Отчет перед родительской общественностью о новых поступивших учебниках и приобретенных из района, а также другие поступления книг.
2. Составление библиографического списка учебников, необходимых учащихся к началу учебного года, для всеобщего ознакомления.
3. Консультации к родительским собраниям
4. Рекомендательные списки для чтения по классам, списки УМК по классам на 2015/16 учебный год
V. Работа с массовыми библиотеками и другими, общественными организациями
1. Обмениваться информацией с библиотеками района, школьными библиотеками, сельской библиотекой
VI. Повышение квалификации.
-В течение учебного года изучать методические материалы из газеты «Библиотека в школе», «Школьная библиотека и др., знакомиться с ресурсами Интернета.
- совершенствовать традиционные библиотечные технологии, применять новые формы работы (введение мультимедиа презентаций на мероприятиях)
- принимать участие в семинарах.
- освещать работу библиотеки на сайте школы
| 